那4年,我们好像很有钱,走进宿舍楼的时候会买一包连老爸都舍不得抽的烟。    那4年,我们好像很有钱,给情侣买各式各样的礼物,回家的时候却不能给妈妈买一条最便宜的珍珠项链。    那4年,我们好像很有钱,爸妈的手机只有电话和短信的功能,它的价值不足我们一个月的生活费,然而它最大的意义是在你需要的时候告诉你爸爸妈妈在惦记着你。    那4年,我们好像很有钱,秋天到了,你会在柜台前挑上半天的化妆品,可妈妈用得最多的化妆品却是年复一年陪伴她左右的洗涤灵。    什么时候,我们忘记了自己儿时做英雄的念头,只学会了在饭店里叫嚷服务员上菜上酒。    什么时候,网络的虚拟变成生活的虚荣,让你和别人聊天时不以为耻,反以为荣。    什么时候,爸妈不再讲他们过去的苦日子,而从腰带上挤出儿女的灯红酒绿;什么时候,我们学会中午醒来先用脚趾打开桌上的电脑,拨响楼下饭馆的订餐电话。    父母历尽千辛万苦送我们来这样一所可读可不读的大学,而我们却替父母享受着他们永远享受不到的幸福。    大学的魔力是让人觉得所有的虚荣都是心安理得的。但我依然不知道大学应该在我的生命里赋予什么意义,只记得老爸常说:要想

生活杂谈 · 2014-09-09

大学作业来的...《周易》,要不是学校有这门通识课,我想我也不会认识到这门学科;选课时,当我看到《周易》这门学科时,我是想都没想就选了的,虽然我对它完全不了解,也许是出于好奇心吧。后来,我问了下同学,《周易》主要是学什么的,我的同学说是算命的。算命?科学吗?为什么能作为课程来传播?我们不是提倡反对迷信吗?为什么还要学算命呢?这与社会主义不是南辕北撤吗?带着如此多的疑问,我没有立刻上网查找关于《周易》的资料,而是想用自己的学习经历感受《周易》,于是,我就带着这些疑问开始了《周易》之旅。首先,第一节课,老师就给我们澄清,《周易》并不是我们想的算命那么简单,我们学习《周易》,并不意味我们就是迷信,我们学习的是《周易》的那种文化,通过这样的学习,了解古代人们的生活方式,同时取其有用的精华,应用到我们今天的生活,这也是对中国古代文化的尊重。《周易》,以我自己的理解是:周,就是周全的意思;易,就是变幻的意思,世间万物时刻都在变化,这是符合我们现代科学的。总体上讲,《周易》应该是研究世界万物变化的一门学科。而且,在《周易》中,我发现许多卦象都是相对的,例如乾卦为天,坤卦为地;离卦为火,坎卦为水等等。

生活杂谈 · 2014-09-04
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